Myanmar 2010

Uddannelse – nøglen til demokrati 

Siden Myanmar blev uafhængig af den britiske kolonimagt i 1947, har landet været styret af et militær, som ofte har været i direkte kamp med væbnede oppositionsgrupper. Derudover har situationen i landet været præget af spændinger mellem etniske grupper, der blandt andet strides om landets naturressourcer. De mange års konflikter har fastholdt befolkningen i dyb fattigdom, og flere millioner lever enten som internt fordrevne eller er flygtet til Thailand, hvor de lever som illegale flygtninge. I Myanmar er skoler, sundhedsklinikker og andre basale ydelser forsømte og får meget få eller slet ingen ressourcer fra staten. Al undervisningsmateriale og pensum skal godkendes af militæret, og undervisning, der lægger op til kreativ og selvstændig tænkning er forbudt.

I Thailand går kun hver tredje burmeser i skole, fordi det thailandske skolesystem er for dyrt for dem, og fordi de myanmarske skoler i Thailand ikke er anerkendte af den thailandske stat. De unge har i den grad brug for uddannelse, viden, styrke og evner, så de i fremtiden kan bidrage til at opbygge et stærkt, demokratisk samfund i Myanmar.

Projektet skulle sikre at børn fra Myanmar og unge i grænselandet mellem Myanmar og Thailand fik adgang til stabil og god undervisning, hvor de lærte at tænke selvstændigt. Disse reflekterede og uddannede unge skulle søge løsninger og tage beslutninger, der forbedrede situationen for flygtninge og migranter, samt bidrog til opbygning af et mere demokratisk Myanmar som stærkt modstykke til landets militærstyre.